当陈言出现在办公室门口时，一眾老师微微有些诧异。
对於陈言请假，然后这两天泡在机房的事，他们自然是知道的。
不过，他们也没有多问什么，毕竟陈言现在可以说是全校最特殊的一名学生。
只以为他又是碰到了什么事来找周建民的。
倒是张珂等几位任课老师，很是亲近的和陈言打了招呼。
告诉他周建民还没来，要他进办公室等。
陈言只是解释了一句自己是来找李建国的。
但对於进去等，自然是被他拒绝了，他可不想又被一眾老师围观。
等了一会，他终於在走廊的楼梯拐角处，看到了李建国的身影。
李建国也第一时间看到了这名消失了两天的学生。
他不由得笑著问道：“你是来找我，还是找周老，还是找其他老师？”
陈言尷尬一笑，挠了挠头道：“李老师，我来找您的。”
“哦？”李建国確实没想到，陈言是来找自己的。
但隨即，他便问道：“怎么了？碰到什么事了？”
陈言没有先问二模考试的事，而是將n-s方程的数学逻辑质疑问题拋了出来。
和以往一样，他讲的很稳。
从牛顿力学这些到n-s方程完整形式的推导闭环开始。
將整个节点8的內容，详略得当地讲述了一遍。
听完这番讲述，李建国没有立即说话，反而是目光怪异地看著陈言。
別看他表面虽然平静，但心里却是有些翻腾。
倒不是因为陈言越学越深，毕竟这小子早就开始狂奔了。
主要是，他没想到，陈言会拿n-s方程的问题来问他。
而且还从什么牛顿力学，质量守恆这些来说是怎么推导出n-s方程的。
这难道不是物理的內容吗？
他难道不是个数学老师吗？
难道这个问题去问周建民不应该更合適吗？
欸，不对！
就在觉得自己不合適的念头刚冒出来时，便被李建国立马掐灭了。
旋即，他开口说道：“n-s方程基本性质的数学逻辑质疑，
你可以从非线性项的自洽性，能量的真实耗散性……”
在李建国开口提出逻辑质疑后，陈言也开始逐一应对每一个质疑点。
两人一番討论下来，他心满意足地补足了那最后的1%。
脑海里也隨之冒出了系统提示音。
和陈言不同，在討论结束时，李建国却是悄悄捏了把汗。
还好他没把物理全还回去，也还好他数学基本功足够扎实。
才能帮这小子把问题给解决了。
要不然，他真要丟人了。
他隨即暗暗做下决定，回头得把一些数学內容再捡起来。
以防后面再冒出来一个陈言这样的学生。
在心里长舒了口气后，李建国轻声问道：“没事了吧？没事，我就回办公室了。”
说完，在他想要转身时，就听到陈言说道：“李老师，还有件事。”
李建国脚步一顿，重新看向陈言：“还有事？”
陈言点点头，说道：“我想问下二模考试在哪天？”
“嗯？二模考试？”
李建国先是一愣，旋即再次在心底鬆了口气。